|
№
|
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки проведения
|
Форма проведения
|
Ответственные
|
|
1
|
1-е классы
|
|
|
|
|
1.1
|
Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе.
Рассматриваемые вопросы:
1. Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе.
2. Причины социально-психологической дезадаптации.
3. Помощь ребенку в адаптации к школе
|
сентябрь
|
лекция
|
классный руководитель
1 класс,
педагог-психолог,
медицинский работник
|
|
1.2
|
Тема 2. Режим дня школьника.
Рассматриваемые вопросы:
1.Соблюдение санитарно-гигиенических норм.
2. Организация режима дня школьника.
3. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника
|
ноябрь
|
вебинар
|
фельдшер
классный руководитель
1 класс
|
|
1.3
|
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.
Рассматриваемые вопросы:
1. Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка.
2.Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться
|
январь
|
форум
|
Классный руководитель
1 класс
|
|
1.4
|
Тема 4.Положитель-ные эмоции в жизни школьника.
Рассматриваемые вопросы:
1.Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности.
2. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка
|
апрель
|
семинар-практикум
|
классный руководитель
1 класс
педагог-психолог
|
|
2
|
2-е классы
|
|
|
|
|
2.1
|
Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться.
Рассматриваемые вопросы:
1. Соблюдение режима дня – важное условие успешной учёбы ребенка.
2.Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников.
3.Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка
|
октябрь
|
вебинар
|
классный руководитель
2 класс
|
|
2.2
|
Тема 2. Главные правила здорового образа жизни.
Рассматриваемые вопросы:
1.Здоровье школьника и его успехи в учёбе.
2.Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов.
3.Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья
|
декабрь
|
вебинар
|
классный руководитель
2 класс
медицинский работник
|
|
2.3
|
Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка.
Рассматриваемые вопросы:
1.Семейное благополучие и семейное неблагополучие. 2.Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия.
3.Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка
|
февраль
|
психологический тренинг
|
педагог-психолог
2 класс
педагог социальный
|
|
2.4
|
Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье.
Рассматриваемые вопросы:
1.Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.
2.Как научить современного ребенка трудиться
|
май
|
форум
|
классный руководитель
2 класс
|
|
3
|
3-е классы
|
|
|
|
|
3.1
|
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребёнка.
Рассматриваемые вопросы:
1.Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся.
2.Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям
|
сентябрь
|
беседа
|
классный руководитель
3 класс
|
|
3.2
|
Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников.
Рассматриваемые вопросы:
1.Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников.
2.Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников
|
декабрь
|
мастер-класс
|
педагог-психолог
|
|
3.3
|
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок.
Рассматриваемые вопросы:
1.Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей.
2.Основные правила здорового образа жизни
|
январь
|
практикум
|
классный руководитель
3 класс
Фельдшер школы
|
|
3.4
|
Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника.
Рассматриваемые вопросы:
1. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния.
2. Особенности семейного общения.
Культура семейного общения.
3.Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие.
4.Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви
|
апрель
|
психологический тренинг
|
педагог-психолог
классный руководитель
3 класс
педагог социальный
|
|
4
|
4-е классы
|
|
|
|
|
4.1
|
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.
Рассматриваемые вопросы:
1.Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов.
2.Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников
|
сентябрь
|
лекция
|
классный руководитель
4 класс
педагог-психолог
|
|
4.2
|
Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей.
Рассматриваемые вопросы:
1.Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся.
2.Культура личности: культура внешности, общения, речи. 3.Эффективное общение: основные составляющие
|
декабрь
|
форум
|
классный руководитель
4 класс
педагог социальный
|
|
4.3
|
Тема 3. Ребенок и компьютер.
Рассматриваемые вопросы:
1.Компьютер дома: польза или вред?
2.Плюсы и минусы использования компьютера школьником.
3.Как правильно организовать работу школьника за компьютером. 4.Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером
|
февраль
|
конференция
|
классный руководитель
4 класс
|
|
4.4
|
Тема 4. Книги в жизни школьника. Рассматриваемые вопросы:
1.Отношение ребенка к учебной и художественной литературе.
2.Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире
|
май
|
вебинар
|
классный руководитель
4 класс
|